自习教里，谧得只能见尖摩挲张。
每个都沉浸识，奋疾。
柔灯洒课，映张张专注庞。
何渝桉眉微皱，着未完成数作业，咬咬嘴唇。
纠结片刻，悄悄撕张条，速“抄数作业”几个字，还附自己卡题目序号个拜托表。
罢，将条揉成团，趁着老师隙，扔向泽凯座位。
条准确落泽凯角。
泽凯微微愣，抬环顾周，见无注，才缓缓展条。
完容，神些犹豫。
方面，抄作业正确为；另方面，何渝桉自己同，帮个忙似乎又些。
何渝桉紧张盯着泽凯，神里满期待。
泽凯索片刻，拿起条背面些么，又将条扔回何渝桉。
何渝桉赶忙打，只见面着：x+y≠x＞y＜剩自己解方程”字格飒爽，也经模仿起。
转向，睛紧紧盯着题目，却首，随着抬，尖划过，个答案就样被附。
何渝桉真很佩超，都用稿。
再自己子，沓稿，无厘计算过程。
久女绪被个皱巴巴团所拉回，盯着个团，瞬点所措。
转对泽凯线，便打个条。
条飒爽字着:么难吗，半何渝桉隔着条都受到泽凯对实力估，便速条样句话:真很贱。
便把将团扔回泽凯子，泽凯到句话顿将条禁锢揉捏，虽然隔着距，过还受到泽凯无语平。
何渝桉理科维本就好，让泽凯么，到张数卷子，突然很烦躁，猛握稿速横线。
本就张何渝桉力滑穿破层层概又过分钟，个团正何渝桉背，熟练打个团面着:狮子炸毛啊。
何渝桉无语，张句，真很贱啊就，班主任何现教排，敏锐注到两之频繁条传递。
何渝桉刚打算把条折好扔过，结果班主任到何渝桉旁，伸将揉成团条拿过。
何渝桉瞬提到嗓子，也“唰”到根。
班主任缓缓展条，到面“真很贱”几个字，眉刻皱起。
泽凯也紧张首子，偷偷向班主任表。
“何渝桉、泽凯，自习到办公。”
班主任严肃，然将条放回，转。
教里氛变得格，同们都偷偷向们俩。
何渝桉又羞又恼，得个缝钻，而泽凯则无奈叹。
接里，两都无题，满都即将到“办公之约”。
课铃响起，两都垂着，互相对便向办公，办公，泽凯很句对起，但何渝桉没清，便靠泽凯句么？
泽凯抬抬，咳嗽便回答到:没么，嗓子点干。
何渝桉也没理两就样到办公……
